Krævende forældre: 7 måder de forkerte

Indhold

• Idéer til at forhindre forældreproblemer med høje forventninger.
• Kræver for meget: når disciplin og indsats går for langt
• 7 almindelige fejl stammer fra høje forældrekrav
• 1. Overforlængelse øger ikke ydeevnen
• 2. Intolerance over for fejl
• 3. Et overskud af perfektionisme er ikke godt
• 4. Urealiserbare forventninger skabes
• 5. At kræve meget kan forårsage usikkerhed og lav selvtillid
• 6. Fokus på overholdelse kan medføre manglende selvmotivation
• 7. Det kan forårsage problemer i personlige forhold
• Anbefalinger for at undgå disse fejl
• Ledsag bedre end at instruere
• Værdsætter deres indsats og ikke deres præstationer

Idéer til at forhindre forældreproblemer med høje forventninger.

Det er ikke let at opdrage og uddanne et barn godt. Selvom de fleste forældre ønsker det bedste for deres børn, fungerer ikke alle fag på samme måde som de forskellige måder at uddanne sig på. De anvendte uddannelsesstrategier er således ikke altid de mest egnede til at opnå autonomi og korrekt udvikling af et barn.

Overbeskyttelse, autoritærisme, tvetydighed ... alt dette kan føre til, at børn danner en idé om virkeligheden, der måske eller måske ikke tjener til deres korrekte tilpasning til de vitale omstændigheder, de lever under. Blandt alle disse karakteristika ved forskellige typer uddannelse kan vi finde den overdrevne efterspørgsel, som kan forårsage forskellige problemer hos børn. Af denne grund vil denne artikel fokusere på krævende forældre og de syv ting, de tager fejl af.

Kræver for meget: når disciplin og indsats går for langt

Der er meget forskellige måder at uddanne sig på. Det mønster af adfærd, som vi bruger, når vi uddanner vores børn, den måde, hvorpå forældre og børn interagerer, hvordan de undervises, forstærkes, motiveres og udtrykkes, er det, der kaldes forældrestil.

Det er almindeligt, at i et stadig mere flydende og dynamisk samfund vælger mange familier at forsøge at indgyde disciplin i deres afkom, forsøger at indgyde en kultur af indsats og motivere deres børn til altid at stræbe efter det maksimale og søge at opnå perfektion. Disse typer af forældre har tendens til at kræve, at deres afkom er aktive, gør den bedst mulige indsats og nå alle de mål, der er foreslået dem så effektivt som muligt.

Alt for krævende forældre har tendens til at have en autoritær forældrestil, der er kendetegnet ved at have en dybest set envejs og ikke særlig udtryksfuld form for kommunikation, med et klart hierarki og giver klare og stive regler, der giver barnet lidt autonomi og præsenterer et højt niveau af kontrol og høje forventninger til dem. Men selvom disciplin og indsats er vigtige, kan et overskud af efterspørgsel forårsage vanskeligheder i børns psyko-følelsesmæssige udvikling, såsom dem, der kan ses nedenfor.

7 almindelige fejl stammer fra høje forældrekrav

Brug af kravet lejlighedsvis som en måde at øge ydeevnen på kan være effektivt. Men hvis det er et ensartet adfærdsmønster og ikke ledsages af effektiv kommunikation og sammenhængende udtryk for følelser, kan denne uddannelsesmæssige stil i nogle fag bidrage til at forårsage forskellige tilpasningsproblemer.

Nogle af de fejl, som især krævende forældre laver inkluderer følgende.

1. Overforlængelse øger ikke ydeevnen

Mens fremme af indsats og forbedring af resultater kan være nyttigt for at øge ydeevnen rettidigt, kan opretholdelse af et højt niveau af efterspørgsel over tid faktisk have den modsatte effekt: ydeevne kan falde ved at tro, at det ikke er, det er godt nok, eller på grund af den vedholdende søgen efter en forbedring af de opnåede resultater.

2. Intolerance over for fejl

Det er almindeligt, at krævende forældre ikke i tilstrækkelig grad styrker deres børns indsats, dog bemærker tilstedeværelsen af ​​nogle fejl. Af denne grund er ideen, der overføres til børnene, at fejlen er noget dårligt, at den skal undgås. An intolerance over for fejl er således dannet, hvilket kan føre til det næste punkt, fødslen af ​​perfektionisme.

3. Et overskud af perfektionisme er ikke godt

Et for stort efterspørgsel i barndommen kan få børn til at føle, at det, de gør, aldrig er nok og ikke føle sig tilfredse med det, de gør i hele deres liv. Således udvikler disse mennesker behovet for at gøre deres bedste og søge perfektion. I det lange løb, det betyder, at folk ikke afslutter opgaverne, da de gentager dem igen og igen for at forbedre dem.

4. Urealiserbare forventninger skabes

At tro på dine egne og andres muligheder er godt. Imidlertid, disse forventninger skal være realistiske. Håber, der er for høje og uopnåelige, skaber frustration over manglende evne til at møde dem, hvilket igen kan føre til negativ selvopfattelse af ens evner.

5. At kræve meget kan forårsage usikkerhed og lav selvtillid

Hvis kravet ikke følges af anerkendelse af den indsats, barnet har gjort vil ikke føle, at deres indsats har været det værd. I det lange løb kan de udvikle alvorlige problemer med angst og depression samt hjælpeløshed lært af at tro, at deres indsats ikke vil ændre slutresultatet.

6. Fokus på overholdelse kan medføre manglende selvmotivation

At få et barn til at fokusere for meget på, hvad de skal gøre, kan få ham til at ignorere det, han vil gøre. Hvis denne situation fortsætter, vil barnet i voksenalderen præsentere følelsesmæssige blokke og manglende evne eller vanskeligheder med at motivere sig selv, fordi de ikke er færdige med at udvikle deres egne interesser i barndommen.

7. Det kan forårsage problemer i personlige forhold

Børn af meget krævende forældre har tendens til at lære niveauet af efterspørgsel fra deres forældre og reproducere det i fremtiden. På denne måde kan det være sværere for dem at socialisere på grund af højt niveau af efterspørgsel, som de kan præsentere både over for sig selv og over for andre mennesker i deres forhold.

Anbefalinger for at undgå disse fejl

De hidtil citerede aspekter skyldes hovedsageligt tilstedeværelsen af ​​højt pres og forventninger, intolerance over for fejl og manglende forstærkning for ens egen opførsel. Imidlertid betyder det faktum at være en krævende forælder ikke nødvendigvis, at disse problemer opstår, og de kan undgås med tilstrækkelig kommunikation og følelsesmæssigt udtryk. Nogle tip eller anbefalinger, når det kommer til at undgå de angivne underskud, kan være følgende.

Ledsag bedre end at instruere

Det pres, disse børn føler, er meget højt, undertiden ude af stand til at gøre, hvad de gerne vil gøre på det niveau, som deres kære ønsker. For at undgå dette anbefales det, at forventningerne til børnene er realistiske og tilpasses den kapacitet, som den mindreårige viser, og undgår ekstremisme.

Med hensyn til intolerance over for fejl sker dette ikke, hvis det pågældende barn læres, at det ikke er dårligt eller ikke betyder fiasko, men snarere en mulighed for at forbedre og lære at lave fejl. Og at selv i tilfælde af fiasko betyder det ikke, at de holder op med at elske dem.

Værdsætter deres indsats og ikke deres præstationer

En stor del af det problem, som denne type uddannelse producerer, er manglende værdi af den udførte indsats. Løsningen er at overveje vigtigheden af ​​børnenes indsats, uanset resultaterne, og at hjælpe denne indsats med at realisere. Dette er især vigtigt, når barnet udfører en aktivitet korrekt, hvor de nogle gange ikke lykønsker sig selv som noget normalt og forventet.

Tillid til børns evner er afgørende for at motivere dem og øge deres selvværd. For ikke at nedvurdere børns kapacitet anbefales det, at hvis der er noget, du vil rette op på, prøver du at indikere på en positiv måde og uden at få kritik eller overhovedet fokusere det på aktiviteten eller målet om at .