Til forældre til børn med indlæring og andre handicap

Når forældre samler den tilsyneladende uendelige liste over genstande, der kræves på skolelister, glæder sig over deres nyfundne frihed eller sørger over den tabte tid med deres børn, kæmper nogle familier med stress og usikkerhed ved at tale for et barn med et handicap. Ifølge National Center for Education Statistics modtager 14% af alle offentlige skolelever specialundervisningstjenester for at tackle en indlærings- eller anden handicap. Det er sandsynligvis en undervurdering af det faktiske antal børn, der har brug for særlige tjenester, da mange børn, der er berettiget til særlige tjenester, ikke modtager dem. Nogle nægtes endda uretfærdigt sådanne tjenester.

Hvis dit barn har en indlæringsforstyrrelse, psykiske diagnoser eller anden kvalificeret handicap, har han eller hun ret til fair behandling i skolen. Desværre er det ofte en lang og langvarig kamp at få dit barn de tjenester, han eller hun fortjener, der kræver nidkær fortalervirksomhed og vilje til at uddanne dig selv om dit barns rettigheder.

Hvis din familie er bekymret for, hvordan dit handicappede barn vil tilpasse sig skolen i år, er her fem vigtige fakta, der kan hjælpe dig med at blive en bedre fortaler.

Handicapbaseret diskrimination er ulovlig

I henhold til en række føderale love er det ulovligt at diskriminere dit barn på grund af hans eller hendes handicap, og nogle stater har vedtaget yderligere beskyttelse. Hvis du mener, at dit barn er blevet udsat for forskelsbehandling, skal du dokumentere forskelsbehandlingen og derefter konsultere en advokat, der har specialiseret sig i uddannelses- og handicapret. Ofte reducerer ansættelse af en advokat faktisk konflikter, fordi det giver dig en advokat, der kan arbejde direkte med skolen.

Ikke sikker på, hvad der tæller som forskelsbehandling? Loven kan være mørk. Her er nogle eksempler:

- At fortælle dit barn, at han eller hun ikke kan gå i skole på grund af et handicap.
-Udelukkelse af dit barn fra aktiviteter, der udelukkende er baseret på et handicap. For eksempel er det diskriminerende at fortælle et barn i en kørestol, at han ikke kan deltage i PE.
-Penalisere dit barn for hans eller hendes handicap. For eksempel er det ulovligt at sænke et barns karakter, fordi hans farveblindhed gør ham ude af stand til at identificere farver, eller at straffe et barn for at være respektløst, når Tourettes syndrom gør det umuligt for ham eller hende ikke at få udbrud.

Bemærk, at diskriminationslinjen undertiden kan være mørk. Lærere har lov til at indstille rimelige adfærdsmæssige forventninger, selvom et handicap - såsom ADHD eller oppositionel trodsig lidelse - gør det vanskeligere for et barn at imødekomme disse forventninger. Diskrimination opstår, når et handicap gør overholdelse virkelig umulig, eller når et handicap bruges som det eneste grundlag for at udelukke, berate eller straffe et barn.

En handicap behøver ikke at være synlig

Når de fleste mennesker tænker på handicappede børn, forestiller de sig børn med kroniske fysiske sygdomme eller dem, der bruger deres tid i kørestol. Men de fleste børn, der modtager handicapydelser, har faktisk usynlige handicap - for eksempel psykiske sygdomme eller indlæringsforstyrrelser. Loven skelner ikke mellem mentale og fysiske handicap, og dit barn behøver ikke være ude af stand til at fungere, alvorligt syg eller på anden måde udvise betydelige ydre tegn på handicap. I stedet behøver dit barn kun have en tilstand, der hæmmer hans eller hendes evne til at fungere i et eller flere vigtige livsområder.

Loven indeholder ikke en liste over specifikke handicap, der er dækket, da en tilstand kan være handicappende for et barn og ikke for et andet. For eksempel har et barn med mild ADHD muligvis ikke brug for handicapydelser et år, men har derefter brug for disse tjenester det følgende år. Uddannelsesdepartementet tilbyder dog en vis vejledning og præciserede for nylig, at ADHD er omfattet af føderale handicaplove.

Dit barn har ret til 'Rimelige indkvarteringssteder'

En række føderale love giver børn med handicap ret til rimelig indkvartering i uddannelsen. Disse indkvarteringssteder skal være designet til at opveje effekten af ​​handicap, men kan ikke fundamentalt ændre uddannelsesprogrammet. For eksempel ville det blive betragtet som en rimelig indretning, hvis man tillader et barn yderligere testtagstid, men det ville ikke være at fjerne karakterer og ikke kræve nogen objektive mål for fremskridt.

Hvert barn har brug for forskellige boliger, og dit barns skole skal arbejde sammen med dig for at finde de overnatningssteder, der bedst passer til dit barns behov. En checkliste med en størrelse, der passer til alle, er ikke nok; der er hundredvis af handicap og tusinder af måder at imødekomme dem på, så tal med dit barns plejepersonale om, hvad der kan fungere bedst for ham eller hende.

Dit barn har brug for og fortjener en individualiseret uddannelsesplan

Børn med handicap har ret til en individualiseret uddannelsesplan (IEP), der skal evalueres mindst en gang om året. Planen skal indeholde specifikke handlinger, der er designet til at hjælpe barnet med at få en retfærdig og effektiv uddannelse, og den skal udformes i samråd med forældrene, lærerne og alle de plejepersonale, som forældrene ønsker at involvere.

Det er ikke nok at give læbetjeneste til indkvartering

Mange IEP'er indeholder imponerende lister over nyttige tjenester, men disse tjenester realiserer aldrig - ellers fungerer de ikke, og ingen gør noget. Det er ikke tilstrækkeligt for en skole at love hjælp, tilbyde indkvartering eller hævde sit ønske om at støtte et handicappet barn. Skoler skal faktisk følge deres løfter ved at skabe et akademisk miljø, hvor børn med handicap kan trives.

Referencer:

Børn og unge med handicap. (2016, maj). Hentet fra http://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp

Oversigt over uddannelsesrettigheder. (n.d.). Hentet fra http://www.pbs.org/parents/education/learning-disabilities/special-education-and-ieps/educational-rights-of-children-with-disabilities/educational-rights-overview/

Hvordan IDEA beskytter dig og dit barn. (2014, 11. april). Hentet fra https://www.understood.org/da/school-learning/your-childs-rights/basics-about-childs-rights/how-idea-protects-you-and-your-child

Resmovits, J. (2016, 26. juli). ADHD er nu klassificeret som en bestemt handicap i henhold til føderal borgerret. Hentet fra http://www.latimes.com/local/education/la-na-adhd-disability-us-department-of-education-20160725-snap-story.html