Hvorfor online læring er tortur for nogle børn

Indhold

• Uddannelse Essential læser
• Et andet eksempel på mindre undervisning, der fører til mere læring

En af de største udfordringer ved undervisningen er den virkelighed, at børn har meget forskellige måder at lære på. Online læring har føjet til den udfordring med spørgsmålet:

Hvordan bruger lærere online-læring til at engagere alle slags elever?

Jeg satte mig sammen med Marce Lotito, sygeplejerske, sundhedscoach, certificeret Ashtanga Yoga-instruktør og kærlig mor til fire for at diskutere de særlige udfordringer, børn og teenagere står over for med online-læring. Her var hvad hun havde at sige:

Hvad er de mest almindelige stressfaktorer, der kan gøre onlineindlæring vanskelig for nogle børn?

Jeg tror, ​​at de fleste børn kæmper med online-læring. Vi beder så meget om dem. I betragtning af de konstante krav til udøvende funktion, er det som at sætte en andenklasser på college.

Børn mangler den sensoriske oplevelse af skolen. Forestil dig at sidde i et klasseværelse. Solen, der skinner på dit ansigt gennem vinduet, lyden af ​​skoleklokken, og fødderne, der skynder sig at komme til dit skrivebord, ser du en venes velkendte ansigt; fornemm den kølige glatte overflade på dit skrivebord og lugten af ​​nyslibede blyanter. Det, vi ser, hører, lugter, berører og smager, kodes ind i vores sind, behandles gennem vores nervesystem, og vores opfattelse af verden skabes.

Tilføjede online læringsudfordringer for børn inkluderer:

1. Distraktion af hjemmelivet.
2. Tab af sensorisk og taktil oplevelse af læring.
3. Svagere forbindelse til venner og klassekammerater.
4. Den fysiske vejafgift ved at stirre på en skærm i timevis om dagen.
5. Tab af spændingsudtag, såsom træning eller gårdspil.

Hvilke børn har mere sandsynlighed for at kæmpe med online læring?

Neurodivergente børn vil sandsynligvis kæmpe og har allerede en højere risiko for udbrændthed og angst. Uden den fysiske tilstedeværelse af lærere, der er uddannet til at hjælpe dem, risikerer de at komme bagud. Også børn, der har lidt traumer, såsom syge eller døende familiemedlemmer, har større risiko for at falde tilbage akademisk, især uden skoleforbindelse og rådgivers støtte.

Børn, der er mest udfordret af online læring, har sandsynligvis kæmpet med:

1. Opmærksomhed eller hyperaktivitet (ADD eller ADHD).
2. Auditive behandlingsvanskeligheder.
3. Visuelle behandlingsudfordringer, såsom astigmatisme.
4. Andre indlæringsvanskeligheder.
5. Angst og depression.

Hvilken anden stress skaber online læring for børn?

Online læring kan være utroligt stressende for et barn, der ikke er en selvstyret elev. Mens selvstyrede elever har lettere ved at lære uafhængigt, bede om hjælp, navigere i ny teknologi og holde sig organiseret, er børn, der måske mangler disse færdigheder, ofte efterladt uorganiserede, overvældede, frustrerede og ikke ved, hvordan man beder om hjælp.

Børn kæmper også med at blive adskilt fra venner eller bekendte, de sad ved siden af ​​i klasseværelset. Hvis de ikke hørte, hvad læreren sagde, kunne de læne sig over og bede den ven om hjælp. Dit barn kan have en yndlingslærer, som de følte sig sikre nok til at tale med for at få følelsesmæssig støtte.

Derefter er der søvnproblemer relateret til den ekstra skærmtid og det blå lys, de absorberer. Nogle adfærd at se efter hos dine børn gnider øjnene og klager over, at deres øjne føler sig trætte, slørede, irritabilitet og manglende fokus. De klager måske ikke, fordi de synes, disse symptomer er typiske.

Denne pandemi har fremhævet og forværret den digitale kløft, hvilket skaber endnu mere stress på børn fra familier med lavere indkomst, der mangler adgang til computere og rigelig Wi-Fi. Ifølge en nylig PEW-undersøgelse siger omkring en tredjedel af de lavindkomstforældre, at det i det mindste er noget sandsynligt, at deres børn ikke vil fuldføre skolearbejde, fordi de ikke har adgang til en computer derhjemme.

Uddannelse Essential læser

Et andet eksempel på mindre undervisning, der fører til mere læring