Bf Skinners teori om forstærkning

Indhold

• Denne teori er stadig gyldig i dag, når det kommer til at forklare læringsprocesser.
• Hvem var BF Skinner?
• Hvad er teorien om forstærkning?
• Hvilke typer forstærkning er der?
• 1. Positive forstærkere
• 3. Negative forstærkere
• Skinners forstærkningsprogrammer
• 1. Kontinuerlig armering
• 2. Intermitterende armering
• Kritik af Skinners teori

Denne teori er stadig gyldig i dag, når det kommer til at forklare læringsprocesser.

Det synes indlysende at tænke, at hvis vi modtager en pris eller belønning efter at have udført en bestemt adfærd, er det meget mere sandsynligt, at vi gentager det igen. Bag dette princip, der kan synes så indlysende for os, ligger en hel række hypoteser og teorier undersøgt og debatteret gennem psykologiens historie.

En af de vigtigste forsvarere af denne tilgang var Burrhus Frederic Skinner, der gennem sin forstærkningsteori forsøgte at give en forklaring til funktion af menneskelig adfærd som reaktion på visse stimuli.

Hvem var BF Skinner?

Psykolog, filosof, opfinder og forfatter. Dette er blot nogle af de erhverv, der tilskrives den velkendte psykolog, af amerikansk oprindelse, Burrhus Frederic Skinner. Han betragtes som en af ​​hovedforfatterne og forskerne inden for den behavioristiske strøm i Nordamerika.

Et af hans hovedformål med undersøgelsen var menneskelig adfærd. Specifikt søgte det at forklare, hvordan det fungerede som reaktion på forskellige stimuli, der kan påvirke det.

Gennem den eksperimentelle manipulation og observation af dyrs adfærd, Skinner skitserede sine første teorier om den rolle, som forstærkning har i adfærd, og skaber ud fra disse principperne for teorien om operant konditionering.

For Skinner er brugen af ​​såkaldte positive og negative forstærkninger var afgørende for at ændre både menneskers og dyrs opførsel; enten for at øge eller forbedre visse opførsler eller for at hæmme eller eliminere dem.

Ligeledes var Skinner interesseret i de praktiske anvendelser af sine teorier; oprettelse af "programmeret uddannelse". I denne type uddannelsesproces forklares de studerende en række små informationskerner, som de skal lære fortløbende for at komme videre til den næste kerne af information.

Endelig gav Skinner også anledning til en række essays omgivet af en vis kontrovers, hvor han foreslog brugen af ​​psykologiske adfærdsmodifikationsteknikker med det formål at øge samfundets kvalitet og dermed styrke folks lykke, som en slags social engineering for mænds og kvinders lykke og velbefindende.

Hvad er teorien om forstærkning?

Forstærkningsteorien udviklet af Skinner, også kendt som operant konditionering eller instrumental konditionering, forsøger at forklare menneskelig adfærd i overensstemmelse med miljøet eller stimuli, der omgiver det.

Ved hjælp af den eksperimentelle metode kommer Skinner til den konklusion, at udseendet af en stimulus udløser et svar hos personen. Hvis dette svar er konditioneret ved anvendelse af positive eller negative forstærkere, kan der udøves en indflydelse på den operante reaktion eller adfærd, som kan forstærkes eller hæmmes.

Skinner fastslog, at adfærd opretholdes fra en kontekst eller situation til en anden, så længe konsekvenserne, det vil sige, at forstærkere ikke ændrer sig eller gør det efter visse logik, "regler", der skal opdages. Som en konsekvens, både menneskelig og dyrs opførsel kan være betinget eller modificeret ved hjælp af en række stimuli, som motivet kan betragte som tilfredsstillende eller ej.

Mere enkelt forklaret forstærkningsteori understreger, at en person er mere tilbøjelig til at gentage adfærd, der er positivt forstærket, samt at være mere tilbøjelig til at gentage adfærd, der er forbundet med negativ stimuli eller forstærkning.

Hvilke typer forstærkning er der?

Betingede eller forstærkende stimuli, både positive og negative, kan bruges til at rette eller ændre personens opførsel. Disse er meget nyttige både i psykologisk terapi og i skolen, familie eller endda arbejdsmiljø.

Skinner skelner mellem to typer forstærkere: positive forstærkere og negative forstærkere.

1. Positive forstærkere

Positive forstærkere er alle de konsekvenser, der vises efter en adfærd, og som personen anser for tilfredsstillende eller gavnlig. Gennem disse positive eller tilfredsstillende forstærkere er målet at øge en persons svarprocent, dvs. øge sandsynligheden for at udføre eller gentage en handling.

Dette betyder, at handlinger, der forstærkes positivt, er mere tilbøjelige til at gentages, da de efterfølges af tilfredshed, belønninger eller belønninger, der opfattes som positive af den person, der udfører handlingen.

Det er meget vigtigt at bemærke, at for at denne forening skal være effektiv, skal det sikres, at personen betragter positiv forstærkning som sådan. Det vil sige, at det er virkelig attraktivt.

Det, som en person kan betragte som en præmie, behøver ikke være for en anden. For eksempel kan et barn, der næppe får slik, opleve det som en vigtigere belønning end en, der er vant til det. Derfor er det vil være nødvendigt for at kende personlighedens og forskellene for at specificere, hvilken der vil være den ideelle stimulus, der vil tjene som en positiv forstærker.

Til gengæld kan disse positive forstærkere klassificeres i følgende kategorier:

3. Negative forstærkere

I modsætning til almindelig opfattelse består negative forstærkere ikke i at administrere straf eller aversive stimuli til personen; Hvis ikke det modsatte. Brugen af ​​negative forstærkere søger at øge svarsfrekvensen for dette med eliminere de konsekvenser, som den anser for negative.

For eksempel et barn, der studerer til en bestemt test og får en god karakter. I dette tilfælde undtager forældrene ham fra husarbejde eller aktiviteter, der er ubehagelige for ham.

Som vi kan se, i modsætning til positiv forstærkning, elimineres i dette tilfælde udseendet af en negativ eller aversiv stimulus for at øge en bestemt adfærd. Men det, de har til fælles, er at stimuli også skal tilpasses personens smag.

Skinners forstærkningsprogrammer

Som diskuteret i begyndelsen af ​​artiklen udover teoretisering om menneskelig adfærd, Skinner forsøgte at bringe disse teorier til reel praksis. For at gøre dette udviklede han en række specifikke forstærkningsprogrammer, hvoraf den mest fremtrædende var de kontinuerlige forstærknings- og intermitterende forstærkningsprogrammer (intervalforstærkning og grundforstærkning).

1. Kontinuerlig armering

I kontinuerlig forstærkning, personen bliver konstant belønnet for en handling eller adfærd. Den største fordel er, at foreningen er hurtig og effektiv; når først forstærkningen er fjernet, dør også adfærden hurtigt.

2. Intermitterende armering

I disse tilfælde , forstærkes personens adfærd kun ved visse lejligheder. Dette program er igen opdelt i to kategorier: intervalforstærkning (fast eller variabel) eller årsagsforstærkning (fast eller variabel)

I intervalforstærkning forstærkes adfærden efter en tidligere fastlagt tidsperiode (fast) eller en tilfældig tidsperiode (variabel). Mens forstærkning af grunden skal udføre et vist antal adfærd, før den forstærkes. Som i intervalforstærkningen kan dette antal svar tidligere være aftalt (fast) eller ikke (tilfældig).

Kritik af Skinners teori

Som alle områder af undersøgelse og forskning er Skinners teori ikke uden kritikere. De vigtigste modstandere af disse hypoteser beskylder Skinner for ikke at tage hensyn til de omstændigheder, hvor adfærden opstår, og skaber således en alt for reduktionistisk teori ved at stole på den eksperimentelle metode. Denne kritik gentages imidlertid ved at henlede opmærksomheden på, at det i den eksperimentelle metode handler om at lægge fokus på opmærksomheden ikke netop på individet, men på konteksten, hvad der sker i miljøet.